Apender un lenguaje nuevo: CODIFICAR

Cada una de las interacciones entre los humanos y los ordenadores está gobernada por un lenguaje especial: el lenguaje en código. Tanto si creas una aplicación web, como si simulas la creación de las estrellas o las comunicaciones neuronales en el cerebro, optimizas el software de los GPS o deseas revolucionar las interacciones sociales, el acceso a la información y tambiés el comportamiento de los compradores y transacciones: los códigos están en todas partes.

La codificación o el lenguaje en código es una tecnología creadora que está en el corazón de muchas de las innovaciones digitales. Más que una herramienta diversa, es una forma de mirar el mundo: una forma de secuenciar tareas en tareas aún más pequeñas. Es un campo divertido y creativo lleno de comunidades de gente apasionada y fantástica.

Sin embargo en Europa habrá una carencia de hasta 900.000 profesionales de las tecnologías de la comunicación y de la información para 2020. Las empresas denominadas "star up", futuro pilar de la economía Europea, están teniendo dificultad para encontrar y contratar suficientes personas con este perfil y talento

Desde este blog, dedicado a la promoción de la lectura, la literatura y las lenguas queremos que los alumnos reflexionen sobre ello y pueda de alguna manera experimentar la posibilidad de "codificar". Durante los días 11 al 17 de octuble se desarrollarán la Semana Europea de la Codificación 2014. Enlazamos la página web donde podéis investigar eventos gratuitos donde podáis experimentar esta posibilidad de aprendizaje y de desarrollo de tus competencias con las nuevas tecnologías y su lenguaje.

Plataforma eBiblio

La plataforma eBiblio pone a disposición de los usuarios de bibliotecas 1500 títulos de libros elecrónicos a través de la Red de Bibliotecas Públicas. Ver noticia aquí

En la página de enlaces de nuestro blog puedes encontrar el de eBiblio Andalucía y también aquí.

La Biblioteca Elvira Lindo de IES Benalmádena da la bienvenida al curso 2014-2015

Una vez más escribimos unas palabras para dar la bienvenida a la biblioteca de nuestro centro a toda la comunidad escolar, padres, madres, alumnos y alumnas y personal no docente del centro.

Como cada año el propósito de la biblioteca es que sea un lugar de encuentro con la cultura, la lectura, un lugar donde llevar a cabo actividades de fomento de la literatura, de la escritura, del apetito por conocer, del aprendizaje, de compartir experiencias integradoras incluso con nuestro entorno cercano y o tan cercano, que posibiliten la adquisición no sólo de los contenidos curriculares sino también que ayuden al desarrollo de las competencias básicas de nuestros alumnos.

Este año tenemos nueva coordinadora de biblioteca, la profesora de Lengua y Literatura, Dña. Susana Almádena, junto a ella un equipo de profesores del centro como apoyo a su labor, llevaremos a cabo las tareas de gestión de la biblioteca, préstamo y mantenimiento, organización de actividades de animación a la lectura, en definitiva haremos que la biblioteca sea el centro de encuentro donde muchas experiencias educativas ocurran.

Saludos a todos y buen año escolar. 

Prezzi

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The Canterville Ghost theatre play

 Los beneficios de producir una obra de teatro en un centro educativo dentro del Proyecto Integrado de Inglés English Music and Drama son muchos. Destaco los siguientes beneficios que coinciden con el desarrollo de competencias básicas fundamentales.

 1.- Integrarse de una forma activa un grupo de trabajo, superando las dificultades que supone la expresión espontánea de ideas y sentimientos propios.  (Interpersonal Competence/ Competencia Interpersonal o social)

2.- Expresar la percepción de temas y hechos a través de la proyección de la personalidad en papeles y personajes, partiendo de un esquema de improvisación dramática.  (Interpersonal Competence/ Competencia Interpersonal o social)

3.- Interpretar practicando de forma sistemática técnicas de representación que suponen, fundamentalmente, el control del gesto y la voz. (Competencia lingüística en lengua materna y lengua extranjera)

4.- Conocer y utilizar textos literarios, sus contenidos temáticos y sus valores estéticos, y posibilitar su puesta en escena.

El unico problema es que necesitamos ensayar asiduamente y para ello se han usado los recreos a los que los alumnos tan sólo han faltado cuando han tenido examen.

Enhorabuena a nuestros alumnos por el sacrificio y la dedicación personal a un objetivo común.

Josefina Martín, profesora de Inglés y coordinadora de la obra.

Reading and writing in English

Libros de lecturas en inglés leídos por los alumnos los viernes en la Biblioteca del centro. A modalidad de free Reading que ha dado muy buen resultado. Los libros más leidos:

En  1º ESO   Los grupos Grupos A y E  y alumnos del D. Francisco Serván eligieron: The big Story, London,  Formula One , The Everest Story, Land of Gold, Michael Jackson, The man of history, Ghost  Stories , The Island,  Great Misteries of our World, Fallen,  The boy in the striped Pyjamas, The History of the English Language, Racing the Tide River of dreams,  King of Shadows, Choir Boy, River Boy.

Todos los libros leídos están en "SENECA - mis alumnos - mis  observaciones compartidas"  donde tanto los padres como los demás profesores pueden ver los comentarios realizados por los propios alumnos. 

Durante todo el curso los alumnos y alumnas de todos los grupos han trabajado "writing skills" (habilidades para la escritura en inglés). El proceso es bastante difícil para ellos ya que ¡a muchos no les gusta escribir ni en castellano! Sin embargo cada unidad del libro trabaja un tipo de texto distinto y con una temática diferente. Algunos alumnos quieren compartir con el resto de compañeros y profesores del centro sus progresos a la hora de escribir en inglés. No todos han enviado lo que han ido haciendo y que los profesores le han ido corrigiendo pacientemente, pero esta es una muestra de algunos alumnos de 3º y de 4º de ESO.

¡Enhorabuena a todos y buen trabajo!

María Coronado (2º C) premiada en el Concurso Coca-Cola Jóvenes Talentos de Relato Corto

María Coronado, alumna de 2º C ha sido premiada con el sexto puesto de uno de los cuatro sectores de la provincia de Málaga, en la 54ª edición del Concurso Coca-Cola Jóvenes Talentos de Relato Corto. Debajo mostramos varias fotografías de la entrega de los premios a la que asistió la alumna junto con su profesor de Lengua Española Clemente Soler. ¡Nuestra más sincera enhorabuena María, no dejes de escribir nunca!